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estimación y requisitos de software.

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¿Cuáles actividades son comprendidas en la estimativa de esfuerzo (utilizando punto de función) de un proyecto de software?

 

 

Bási­ca­mente todas las acti­vi­da­des que ten­gan rela­ción directa con las cons­truc­ción y entrega de los requi­si­tos fun­ci­o­na­les: levan­ta­mi­ento y espe­ci­fi­ca­ción de requi­si­tos, aná­li­sis, proyecto, mode­lado, geren­cia del proyecto, codi­fi­ca­ción, tes­tes, apoyo a la homo­lo­ga­ción del usu­a­rio, implan­ta­ción y trans­fe­ren­cia de cono­ci­mi­ento de los ser­vi­cios eje­cu­ta­dos. Siendo que varios arte­fac­tos pue­den ser pro­du­ci­dos en estas acti­vi­da­des, como: código fuente, dia­gra­mas, mode­los, casos de uso, manu­a­les, pla­nos, atas, etc.

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¿Cuál la importancia de los requisitos de software para la FPA?

 

 

Los requi­si­tos de soft­ware son fun­da­men­ta­les para el FPA, pues el pro­ceso de medi­ción es basado exclu­si­va­mente en ellos. La entrada básica de medi­ción son los requi­si­tos de sis­tema. Con­vi­ene des­ta­car que la FPA mide sola­mente una parte de los requi­si­tos de usu­a­rio para el sis­tema: los requi­si­tos fun­ci­o­na­les no son medi­dos por el FPA. Ade­más en un modelo de esti­ma­tiva de costo basado en PF (costo = tamaño x $/PF), ambos los tipos de requi­si­tos (fun­ci­o­na­les y no fun­ci­o­na­les) son con­si­de­ra­dos: el pri­mer irá afec­tar el tamaño fun­ci­o­nal y el segundo afec­tara el costo uni­ta­rio ($/PF).

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¿Cuáles son las principales causas para errores en un cálculo de punto de función?

 

 

La mayo­ría de los erro­res encon­tra­dos en un cál­culo de pun­tos de fun­ción de un sis­tema es oca­si­o­nada por 4 factores:

  • Des­co­no­ci­mi­ento de la téc­nica: aun hay un gran número de pro­fe­si­o­na­les que son desig­na­dos para con­tar pun­tos de fun­ción de un sis­tema sin el cono­ci­mi­ento nece­sa­rio del pro­ceso del cál­culo. Qui­zás esto ocurra por haber una idea gene­ra­li­zada de que el APF sea muy sim­ples. Y en la rea­li­dad ella es, sin embargo esto no sig­ni­fica que sea des­ne­ce­sa­rio entre­na­mi­ento pro­fe­si­o­nal o un estu­dio más dedi­cado de la téc­nica.

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